Por una Biología incluyente y diferente

Objetivos:
Empezar a formar una representación estudiantil diferente.

¿De qué se trata?
De conformar una organización que reúna todas las opiniones, primero de nosotros los estudiantes, para conocer cada una de las posturas, en donde ninguna sea impositiva o autoritaria
“Los convocamos a conocernos y a conocerse entre sí, a saber que no estamos ni están solos, solas, a respetarnos, a echar trato para apoyarse”.

¿Quiénes somos?
Hace dos años nos empezamos a reunir por la posible modificación del plan de estudios de la carrera de Biología, poco después nos enteramos de la existencia de la “Segunda Autoevaluación de la carrera de Biología” recién concluida que contenía críticas al plan de estudios y a la carrera en general. Preocupados por conocerla y difundirla, se recolectaron más de 300 firmas para pedir la presentación de ese documento por el entonces coordinador Zenón Cano, quien en un inicio se negó; gracias a nuestra insistencia y presión hecha en la Comisión de Seguimiento de la Autoevaluación (creada por Zenón, con el objetivo de analizar dicho informe, e integrada por 10 profesores y 1 estudiante –el consejero técnico de biología- en cuyas juntas había una asistencia promedio de 4 profesores más el consejero, y en varias ocasiones algunos de nosotros) Zenón Cano cedió y presentó en una concurrida reunión los resultados de ese documento. Posteriormente organizamos con éxito dos foros “Biólogos en México ¿por qué y para qué?” y “Bioética”, los cuales tuvieron bastante asistencia y participación.El semestre pasado colocamos un periódico mural en el Tlahuizcalpan, al lado de la caseta de vigilancia, con el informe de la Comisión de Seguimiento y un análisis sobre éste, para difundir la información.
Ahora estamos conformando una asamblea estudiantil, en la cual todos podamos sentirnos escuchados.

¿Que buscamos?
Discutir con ustedes, como individuos, como alumnos de biología, como estudiantes, como maestros, nos interesa su opinión; acerca del maestro de Animales 3, su molestia con el taller, su frustración hacia los departamentales, la deserción, las injusticias del profesor, la repetitividad de los temas, la preocupación de su tesis, la molestia de saber que “mi servicio social tiene todo menos lo social”, en resumen, su opinión acerca de cualquier tema referente a la carrera porque sabemos que es importante y debe ser escuchada y tomada en cuenta. Entendemos la importancia de cada una de las opiniones personales, pero proponemos que tratemos de conjuntarlas, de ver cuántos compañeros coincidimos, para no estar solos, para generar una solución incluyente.